Studi tentang Minat Belajar Siswa terhadap Mata Pelajaran Sejarah di SMA Negeri 1 Parigi Tengah
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v7i4.4173Keywords:
Minat Belajar Pembelajaran Sejarah Faktor Internal dan Eksternal Upaya GuruAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis minat belajar siswa terhadap mata pelajaran Sejarah, faktor-faktor yang memengaruhinya, serta upaya guru dalam meningkatkannya di SMA Negeri 1 Parigi Tengah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Informan penelitian terdiri atas seorang guru Sejarah dan lima siswa kelas XI yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa masih beragam. Sebagian siswa menunjukkan perhatian, ketekunan, dan antusiasme, sedangkan lainnya cenderung pasif dan memandang Sejarah sebagai pelajaran hafalan. Minat dipengaruhi oleh faktor internal, terutama motivasi dan persepsi siswa, serta faktor eksternal berupa metode, media, dan lingkungan belajar. Guru menggunakan diskusi, tanya jawab, kerja kelompok, nasihat, dan penghargaan. Keterbatasan media menjadi kendala. Temuan ini menekankan pentingnya pembelajaran interaktif, variatif, dan kontekstual.
Downloads
References
Arifin, Z. (2020). Lingkungan belajar dan pengaruhnya terhadap minat dan prestasi belajar siswa. Pustaka Pelajar https://doi.org/10.30813/jpk.v4i2.2327
Arlina, A., Amini, A., Ainun, N., & Maharani, M. (2023). Upaya guru dalam meningkatkan minat belajar siswa di mis SKB 3 menteri al- ikhwan desa mekar tanjung kab. Asahan. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat Bidang Ilmu Pendidikan, 4(1), 33–38 https://doi.org/10.32806/jkpi.v4i2.15
Creswell, J., & Poth, C. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches https://doi.org/10.4135/9781529716733.n1
Febriani, E. S., Arobiah, D., Apriyani, A., Ramdhani, E., & Millah, A. S. (2023). Analisis data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140–153 https://doi.org/10.12928/jimp.v3i1.7727
Kurniawan, D., & Sulastri, E. (2021). Kompetensi pedagogik guru dan pengaruhnya terhadap minat belajar siswa. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 10(2), 25–34 https://doi.org/10.57113/wib.v1i2.63
Nugroho, A., & Lestari, P. (2021). Motivasi intrinsik sebagai faktor penentu minat belajar siswa. Jurnal Psikologi Pendidikan Indonesia, 6(1), 18–26 https://doi.org/10.17509/jpm.v6i2.40851
OECD. (2023). Education at a Glance 2023: OECD Indicators. OECD Publishing.
Pratama, A. (2022). Pembelajaran sejarah dan pengembangan kesadaran historis peserta didik. Deepublish https://doi.org/10.24127/sd.v4i2.1980
Putri, A. M., & Siregar, H. (2023). Analisis proses verifikasi data dalam sistem informasi manajemen. Jurnal Teknologi Informasi Dan Komunikasi, 12(2), 88–97 https://doi.org/10.59431/jmasif.v2i1.93
Putri, D. J., Angelina, S. A., Rahma, S. C., & Mujazi, M. (2022). Faktor-faktor yang mempengaruhi minat belajar siswa di kecamatan larangan tangerang. Seminar Nasional Ilmu Pendidikan Dan Multi Disiplin, 5(01), 49–53.
Putri, M. A. (2020). Persepsi siswa terhadap mata pelajaran dan pengaruhnya terhadap sikap belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(3), 32–40.
Rahman, F., & Sari, D. P. (2021). Psikologi pendidikan: Minat dan motivasi belajar siswa. Alfabeta.
Rahmawati, K. P., Djaja, S., & Suyadi, B. (2018). Pengaruh minat belajar dan kecerdasan emosional terhadap prestasi belajar siswa kelas xi IPS SMA negeri 1 prajekan kabupaten bondowoso tahun ajaran 2016/2017. Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi Dan Ilmu Sosial, 11(2).
Santika, D. (2021). Pengaruh variasi gaya mengajar guru pendidikan agama Islam dalam meningkatkan minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MA pondok pasantren abdur rohman bunga mas kabupten lahat sumatera selatan. Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Bengkulu.
Saputra, R. (2023). Pemanfaatan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar siswa. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 15–23.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan r&d. Alfabeta.
Sugiyono, S. (2018). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan r&d. Alfabeta.
Downloads
Published
Indexing Check
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Fajra Fajra, Nuraedah Nuraedah, Hasan Hasan, Idrus Rore
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
