Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Guna Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Anak Usia Dini

Authors

  • Sulis Setiawati Bimbingan dan Konseling, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Meilla Dwi Nurmala Bimbingan dan Konseling, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Raudah Zaimah Dalimunthe Bimbingan dan Konseling, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37985/jer.v7i4.4130

Keywords:

Komunikasi Interpersonal Bermain Peran Pra-eksperimen

Abstract

Komunikasi interpersonal merupakan keterampilan dasar yang penting bagi perkembangan sosial anak usia dini. Penelitian ini bertujuan mengetahui kemampuan komunikasi interpersonal anak serta efektivitas metode bermain peran (role playing) dalam meningkatkannya di TK Raudhatul Aflah Kabupaten Bekasi. Indikator penelitian mengacu pada aspek komunikasi interpersonal menurut Joseph A. DeVito. Penelitian menggunakan metode pra-eksperimen dengan desain pre-test dan post-test terhadap 13 anak. Analisis data dilakukan melalui uji Wilcoxon Signed Rank Test dan N-gain. Hasil menunjukkan rata-rata pre-test sebesar 7,61 dan post-test sebesar 16,23. Uji hipotesis menghasilkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,001 < 0,05, sehingga hipotesis diterima. Uji N-gain memperoleh skor 0,77 dengan kategori tinggi dan persentase 77,8% dengan interpretasi efektif. Dengan demikian, metode bermain peran efektif meningkatkan kemampuan komunikasi interpersonal anak usia dini.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anggraini, C., Denny, Ritonga, H., Kristina, L., Syam, M., & Kustiawan, W. (2022). Komunikasi Interpersonal. Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 337–342 https://doi.org/10.31219/osf.io/nm8ub

DeVito, J. A. (2013). The Interpersonal Communication Book https://doi.org/10.4324/9780203056851-8

Dwi Nur Rahma Mardiyani, R., & Widyasari, C. (2023). Interaksi teman sebaya dalam mengembangkan perilaku sosial anak usia dini. Murhum : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 416–429. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.329

Fadilah, S. N. (2019). Layanan bimbingan kelompok dalam membentuk sikap jujur melalui pembiasaan. Islamic Counseling: Jurnal Bimbingan Konseling Islam, 3(2), 167. https://doi.org/10.29240/jbk.v3i2.1057

Hartanti, J., & Nindi Riandika, L. M. (2022). BIMBINGAN KELOMPOK https://doi.org/10.22460/fokus.v5i4.8497

Istiqomah, R., & Ma’sum Aprily, N. (2023). Meningkatkan keterampilan sosial anak dengan metode bermain peran makro. In Desember (Vol. 7, Number 2). https://ejournal.upi.edu/index.php/agapedia

Jurevičienė1, M., Kaffemanienė1, I., & Ruškus2, J. (2012). CONCEPT AND STRUCTURAL COMPONENTS OF SOCIAL SKILLS (Number 3).

Krisdiana, B. P., Irawati, E., & Kadarisman, A. E. (2018). The effectiveness of role-play integrated with word cards on the effectiveness of role-play integrated with word cards on students’ speaking skill for communication students’ speaking skill for communication. https://citeus.um.ac.id/jph

Lathi Hapsari, R., Rusmawati, D., & Soedarto Tembalang Semarang, J. S. (2015). Efektivitas komunikasi interpersonal remaja-orangtua dengan self regulated learning siswa: Studi korelasi pada siswa kelas vii (vol. 4, Number 1) https://doi.org/10.14710/empati.2015.14918

Lumbantobing, P., & Maryani, E. (2024). Melatih keterampilan sosial siswa sekolah dasar melalui proyek penguatan profil pelajar pancasila (p5). jgk (jurnal guru kita), 8(2), 406. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i2.55575

Martha, A., Suri, A., Rahmadani Putri, Y., & Novita Sari, Y. (2024). Pengertian komunikasi, komunikasi antarbudaya dan sistem komunikasi. Jurnal Pendidikan Tambusai https://doi.org/10.61088/annida.v12i2.719

Mukhammad Adib Fahmi, & Teddy Dyatmika. (2022). Communication model of da’wah in class ii-a penitentiary pekalongan. Translitera : Jurnal Kajian Komunikasi Dan Studi Media, 11(1), 61–70. https://doi.org/10.35457/translitera.v11i1.1637

Mulya Susanti, M., Dwi Puspita, J., & Untari, S. (2025). The influence of role play on the social emotional development of preschool children at plosoharjo 1 kindergarten. https://proceedings.unan.ac.id/index.php/unan

Nurhayati, S., Zarkasih Putro, K., dan Permainan Anak Usia Dini, B., Nur Hayati, S., & Sunan Kalijaga Yogyakarta, U. (2021). BERMAIN DAN PERMAINAN ANAK USIA DINI https://doi.org/10.25299/jge.2021.vol4(1).6985

Permendiknas No. 58. (2009).

Prameswari, V., Suryati, & Hartika Utami Fitri. (2025). Efektivitas bimbingan kelompok dengan teknik role playing untuk meningkatkan komunikasi interpersonal anak di tpa riyadussholihin. Counselia; Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 6(1), 152–161. https://doi.org/10.31943/counselia.v6i1.172

Puspa, S., Rachman, D., & Cahyani, I. (2018). Perkembangan Keterampilan Sosial Anak Usia Dini https://doi.org/10.17509/cd.v6i1.10515

Sanaky, M. M., Saleh, M. La, & Titaley, D. H. (2021). Analisi Faktor-Faktor Keterlambatan Pada Proyek Pembangunan Gedung Asrama MAN 1 Tulehu Maluku Tengah https://doi.org/10.31959/js.v11i1.615

Suci Susilowati, P., Rakhmawati, D., Hartini, T., & Studi Bimbingan dan Konseling, P. (2022). Keefektifan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas xi IPA SMA negeri 1 tanjung. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2).

Undang-Undang RI No. 20. (2003).

Utomo, D. P., Masturi, M., & Mahardika, N. (2021). Meningkatkan perilaku sopan santun menggunakan layanan bimbingan kelompok dengan teknik sosiodrama. Jurnal Prakarsa Paedagogia, 4(1). https://doi.org/10.24176/jpp.v4i1.6473

Downloads

Published

09-09-2026

Indexing Check

Google Scholar

How to Cite

Setiawati, S., Nurmala, M. D., & Dalimunthe, R. Z. (2026). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Guna Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Interpersonal Anak Usia Dini . Journal of Education Research, 7(4), 2964–2971. https://doi.org/10.37985/jer.v7i4.4130

Issue

Vol. 7 No. 4 (2026): upcoming publish

Section

Articles

Categories

License

Copyright (c) 2026 Sulis Setiawati, Meilla Dwi Nurmala, Raudah Zaimah Dalimunthe

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. 
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).