Pengaruh Model Pembelajaran Project Citizen terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Nasionalisme Siswa SMP Negeri 3 Rupat Utara

Authors

  • Jaswadi Jaswadi Pendidikan Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai  Indonesia
  • Masrul Masrul Pendidikan Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai  Indonesia
  • Adityawarman Hidayat Pendidikan Dasar Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai  Indonesia

DOI:

10.37985/jer.v7i1.3427

Abstract

Studi ini diarahkan guna mengkaji sejauh mana penerapan model pembelajaran Project Citizen mempengaruhi kemampuan berpikir kritis sekaligus menumbuhkan rasa nasionalisme pada siswa SMP Negeri 3 Rupat Utara. Pendekatan yang digunakan ialah kuantitatif dengan desain quasi experiment berbentuk non equivalent control group design. Subjek studi ini terdiri atas dua kelas, yakni kelas eksperimen yang memperoleh perlakuan melalui penerapan model Project Citizen, serta kelas kontrol yang mendapatkan pembelajaran berbasis problem based learning. Proses penghimpunan data dilaksanakan melalui teknik observasi serta pemberian tes hasil belajar, yang mencakup pretest serta posttest. Untuk menganalisis sejauh mana pengaruh model Project Citizen terhadap kedua variabel tersebut, digunakan uji statistik t-test setelah terlebih dahulu memenuhi uji prasyarat berupa uji normalitas serta uji homogenitas. Sebagaimana perolehan analisis, diperoleh perolehan thitung 4,148 > ttabel 2,04227. Temuan ini menegaskan bahwasanya H₀ ditolak serta Hₐ diterima, sehingga dapat menyimpulkan bahwasanya penggunaan model pembelajaran Project Citizen memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis serta penguatan rasa nasionalisme siswa SMP Negeri 3 Rupat Utara.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aguss, R. M., Ameraldo, F., Reynaldi, R., & Rahmawati, A. (2022). Pelatihan Peningkatan Kapasitas Manajemen Olahraga SMAN 1 RAJABASA LAMPUNG SELATAN. Journal of Social Sciences and Technology for Community Service (JSSTCS), 3(2), 306-310.

Aisy, Z. I. R., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Mengembangkan jiwa nasionalisme di era globalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7968-7971.

Arini, D. A., Gianistika, C., & Rahmat, R. (2019). Penerapan Pendekatan Inkuiri untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN Rengasdengklok Selatan II). Jurnal Tahsinia, 1(1), 25-37.

Insani, G. N., Dewi, D., & Furnamasari, Y. F. (2021). Integrasi pendidikan karakter dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan untuk mengembangkan karakter siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 8153-8160.

Nurdin, E. S., Dahliayana, A., Tanshzil, S. W., & Hadian, V. A. (2018). Pembinaan nasionalisme guru Pendidikan Kewarganegaraan melalui pelatihan project citizen di Kabupaten Kuningan. Sosietas: jurnal pendidikan sosiologi, 8(2).

Silfiana, L., & Samsuri, S. (2019). Keterlibatan warga Negara Muda dalam gerakan Kewarganegaraan Ekologis untuk mewujudkan pembangunan berkelanjutan berwawasan lingkungan. Jurnal Studi Pemuda, 8(2), 127-139.

Downloads

Published

2026-02-21

Check Article Index

How to Cite

Jaswadi, J., Masrul, M., & Hidayat, A. (2026). Pengaruh Model Pembelajaran Project Citizen terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Nasionalisme Siswa SMP Negeri 3 Rupat Utara. Journal of Education Research, 7(1), 101–109. https://doi.org/10.37985/jer.v7i1.3427

Issue

Vol. 7 No. 1 (2026)

Section

Articles

Categories

License

Copyright (c) 2026 Jaswadi Jaswadi, Masrul Masrul, Adityawarman Hidayat

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. 
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).