Penggunaan Rasch Model untuk Analisis Instrumen Adult Attachment Scale

Pupung Sugitri; Susi Fitri

doi:10.37985/jer.v5i2.971

Authors

Pupung Sugitri Universitas Negeri Jakarta
Susi Fitri Universitas Negeri Jakarta

DOI:

https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.971

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menganalisa instrumen Adult Attachment Scale (AAS) yang digunakan untuk mengukur gaya kelekatan mahasiswa S1 Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Jakarta. Responden penelitian terdiri dari 739. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif. Rasch Model digunakan untuk mendapatkan butir soal yang fit. Analisa ini dilakukan dengan bantuan software Winsteps yang kemudian data dari analisis rasch model ini dijelaskan secara deskriptif. Berdasarkan analisis yang di dapat pada INFIT MNSQ dan OUTFIT MNSQ untuk tabel person dan item nilai rata-rata secara berurutan adalah 1,00 dan 1,01 nilai idealnya adalah 1,00 artinya semakin mendekati 1,00 maka semakin baik. Kemudian untuk INFIT ZSTD dan OUTFIT ZSTD nilai rata-rata pada tabel person -0,2 dan -0,2. Sementara itu pada tabel item adalah -0,3 dan -0,1. Nilai idealnya adalah 0,0 artinya semakin mendekati nilai 0,0 maka kualitas semakin baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ainsworth, M. D., Blehar, M. C., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of Attachment A Psychological of the Strange Situation. New York: Psychology Press.

Ardiyanti, D. (2016). Aplikasi Model Rasch pada Pengembangan Skala Efikasi Diri dalam Pengambilan Keputusan Karir Siswa. Jurnal Psikologi, 43(3), 248-263.

Arikunto, S. (2012). Dasar-dasar evaluasi pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Azizah, & Wahyuningsih, S. (2020). Penggunaan Model Rasch Untuk Analisis Instrumen the Use of Rasch Model for Analyzing Test. JUPITEK Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 45–50.

Bowlby, J. (1982). Attachment and Loss : Volume 1 Attachment. New York: Basic Books.

Collins, N. L., & Read, S. J. (1990). Adult attachment, working models, and relationship quality in dating couples. Journal of Personality and Social Psychology, 58(4), 644-663.

Erozkan, A. (2011). The attachment styles bases of loneliness and depression. International Journal of Psychology and Counseling, 3(9), 187-193.

Flanagan, C. (1999). Early Sosialisation: Sociability and Attachment. New York: Routledge.

Hazan, C., & Shaver, P. (1987). Romantic love conceptualized as an attachment process. Journal of Personality and Social Psychology, 52(3), 511-524.

Indrawati, E. S., & Fauziah, N. (2012). Attachment dan penyesuaian diri dalam perkawinan. Jurnal Psikologi Undip, 11(1), 40-49.

Mikulincer, M., & Shaver, P. R. (2007). Attachment in Adult Structure, Dynamics, and Change. New York: The Guilford Press.

Nurhidayah, S. (2011). Attachment attachment dan pembentukan karakter. Jurnal Turats, 7(2), 78-83.

Rozeha, A. R., Azami, Z. & Mohd Saidfudin, M. (2007). Application of Rasch Measurement in Evaluation of Learning Outcomes: A Case Study in Electrical Engineering. Regional Conference on Engineering Mathematics, Mechanics, Manufacturing & Architecture 2007 (EM3ARC)

Salsabila, F., Nurihsan, J., Sunarya, Y., & Studi Bimbingan dan Konseling, P. (n.d.). Jurnal Bimbingan dan Konseling Terapan Pengujian Validitas dan Reliabilitas Instrumen Manajemen Diri Remaja: Rasch Model Analysis. http://ojs.unpatti.ac.id/index.php/bkt

Suminto, B., & Widhiarso, W. (2013). Aplikasi Model RASCH untuk Penelitian Ilmu-Ilmu Sosial. Bandung: Trim Komunikata Publishing House.

Wahyuningsih, S. (2020). Penggunaan Model Rasch Untuk Analisis Instrumen Tes Pada Mata Kuliah Matematika Aktuaria. 3, 50. https://doi.org/10.30598/jupitekvol3iss1ppx45-50

Widhia Sabekti, A., Khoirunnisa Program Studi Pendidikan Kimia, F., Maritim Raja Ali Haji Jl Politeknik Senggarang, U., & Riau Kode Pos, K. (2018). Penggunaan Rasch Model Untuk Mengembangkan Instrumen Pengukuran Kemampuan Berikir Kritis Siswa Pada Topik Ikatan Kimia Using Rasch Measurement To Develop An Instrument To Assess Students’ Critical Thinking Ability In Chemical Bonding Topic. Jurnal Zarah, 6(2), 68–75.