Etika Kolaborasi Akademik dalam Fenomena Free Rider Mahasiswa
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v7i1.3241Keywords:
etika akademik, free rider, kerja kelompok, persepsi mahasiswaAbstract
Kerja kelompok merupakan model pembelajaran yang lazim diterapkan di perguruan tinggi. Namun dalam praktinya, model ini sering dihadapkan dengan fenomena perilaku free rider yang berpotensi melanggar etika akademik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan persepsi dan sikap mahasiswa terhadap perilaku free rider dalam pelaksanaan tugas kelompok. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan pengumpulan data melalui Google Form yang memadukan skala likert serta pertanyaan terbuka. Data dianalisis secara tematik dan disajikan dalam bentuk deskripsi naratif dengan visual diagram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa memandang perilaku free rider sebagai perilaku yang bertentangan dengan prinsip tanggung jawab, kejujuran, dan keadilan. Mahasiswa juga menunjukkan sikap kritis terhadap free rider, meskipun dalam beberapa situasi masih terdapat toleransi untuk menjaga keharmonisan kelompok. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan etika akademik dalam pembelajaran berbasis kolaborasi sebagai upaya membangun budaya belajar yang bertanggung jawab, adil, serta berintegritas di perguruan tinggi.
Downloads
References
Aryani, E. T. J. (2025). Analisis persepsi keadilan distributif terhadap tingkat social loafing peserta didik. Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling, 9(2), 157–166. https://doi.org/10.26539/yxvjgw73
Fitriana, N. S. (2022). Social loafing dalam team work. Sanabil.
Irfi, S. R. A. (2025). Pengaruh budaya kampus terhadap kepatuhan mahasiswa terhadap etika akademik. Moneter: Jurnal Akuntansi dan Keuangan, 3(3), 196–209. https://doi.org/10.61132/moneter.v3i3.1543
Islamy, P. P. Y. B. (2024). Implementasi etika akademik di Institut Agama Islam Daar Al Uluum Kisaran. Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan, 18(5), 3079–3093. https://doi.org/10.35931/aq.v18i5.3900
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2021). Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 39 Tahun 2021 tentang Integritas Akademik dalam Menghasilkan Karya Ilmiah.
Marzuki, S. (2024). Metode penelitian: Panduan lengkap untuk penelitian kuantitatif, kualitatif, dan campuran. Media Penerbit Indonesia.
Mukhlis, M. H. S. (2023). Implementasi metode kooperatif dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial MI. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 17–29. https://doi.org/10.52185/abuyavol1iss1y2023293
Raffles, F. M. T. (2024). Perbedaan social loafing pada mahasiswa dalam mengerjakan tugas kelompok ditinjau dari jenis kelamin. Intensi: Jurnal Psikologi, 2(2), 46–54. https://doi.org/10.26486/intensi.v2i2.3970
Rajief, M. Y. Z. (2022). Berpura-pura sibuk untuk "menebeng nama" dalam tugas kelompok. Diversita, 8(2), 225–230. https://doi.org/10.31289/diversita.v8i2.7064
Rofiudin, A. L. A. (2024). Pembelajaran kolaboratif di SMK: Peran kerja sama siswa dalam meningkatkan keterampilan soft skills. Journal of Education Research, 5(4), 4444–4455. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.672
Siagian, A. A. B. I. S. (2023). Etika akademik terkait lingkungan dan fasilitas pendidikan. Modeling: Jurnal Program Studi PGMI, 10(3), 353–360. https://doi.org/10.69896/modeling.v10i3.1668
Siregar, U. N. I. N. (2024). Analisis budaya integritas sebagai strategi meningkatkan kesadaran tradisi etika akademik di kalangan mahasiwa. Jurnal Penelitian Multidisiplin Terpadu, 8(6), 1186–1194.
Taufiqurahman. (2018). Pembentukan karakter mahasiswa dalam sistem pendidikan tinggi Islam. Tadris: Jurnal Pendidikan Islam, 13(1), 18–32. https://doi.org/10.19105/TJPI.V13I1.1716
Wasiyem, R. H. (2025). Kecenderungan social loafing (kemalasan sosial) dalam tugas kelompok pada mahasiswa UIN Sumatera Utara. Qistina: Jurnal Multidisiplin Indonesia, 4(1), 1377–1385. https://doi.org/10.57235/qistina.v4i1.6568
Wati, K. I. S. (2023). Dampak pelanggaran etika akademik. Seroja: Jurnal Pendidikan Ekonomi, 2(1), 1–6.
Wirayudha, A. F. S. (2024a). Kesulitan mahasiswa dalam membagi tugas kelompok sebagai efek terhadap perilaku social loafing. Academy of Education Journal, 15(1), 148–157. https://doi.org/10.477200/aoej.v15i1.2145
Wirayudha, A. F. S. (2024b). Social loafing behavior of students in the group learning process in Faculty of Economics and Business Universitas Islam Bandung. KnE Social Sciences, 98–109. https://doi.org/10.18502/kss.v9i22.16669
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2026 Mohammad Farhan Bismantaka Adi Pratama, Suyono Suyono , Kusubakti Andajani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
