Model Kepemimpinan Kepala Sekolah Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Mengembangkan Budaya Disiplin Guru di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.2064Keywords:
Kepemimpinan Kepala Sekolah, Nilai-Nilai Kearifan Lokal, Budaya Disiplin GuruAbstract
Sebagai pemimpin, kepala sekolah tidak hanya bertanggung jawab dalam memastikan kelancaran proses pembelajaran, tetapi juga dalam menciptakan budaya kerja yang kondusif bagi seluruh warga sekolah, terutama para guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui desain model pengembangan kepemimpinan kepala sekolah berbasis nilai-nilai kearifan lokal dalam mengembangkan budaya disiplin guru di sekolah dasar Kecamatan Dukuhwaru Kabupaten Tegal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode Research and Development (R&D) dan rancangan penelitian model ADDIE. Sumber data utama sebagai informan yaitu, Kepala Sekolah dan guru se wilayah Gugus Ki Hajar Dewantara. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik kuesioner, wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data: Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen. Hasil analisis validitas menggunakan SPSS menunjukkan bahwa semua indikator dalam kuesioner valid pada tingkat signifikansi 0,05 dan 0,01. Hal ini berarti setiap item dalam kuesioner mampu mengukur dengan baik konstruk yang diharapkan sesuai dengan tujuan penelitian. Hasil analisis uji reliabilitas juga menunjukkan bahwa semua indikator dalam instrumen kuesioner memiliki nilai Cronbach's Alpha > 0,7, yang berarti setiap indikator dinyatakan reliabel. Hal ini menunjukkan bahwa instrumen penelitian mampu menghasilkan data yang konsisten dan stabil ketika digunakan dalam kondisi yang sama. Dengan demikian, instrumen yang digunakan telah memenuhi kriteria keandalan dan dapat diandalkan sebagai alat pengumpul data yang valid dalam penelitian ini.
Downloads
References
Arikunto, S. (2010). Manajemen Pendidikan. Jakarta: Rineka Cipta.
Branch, R.M. (2009). Develop. Instructional Design: The ADDIE Approach, 2-131. https://doi.org/10.1007/978-0-387-09506-6_4
Fauzi, H. (2023). Kearifan Lokal dalam Kepemimpinan Sekolah. Jakarta: Sinergi.
Mardiyah, L. (2021). Manajemen Pendidikan dengan Pendekatan Kultural. Yogyakarta: Akademia.
Mulyasa, E. (2022). Manajemen Berbasis Sekolah: Konsep, Strategi, dan Implementasi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nunnally Jum C. (1978). Psychometric Theory. Penerbit: McGraw-Hill
Pratiwi, N. (2023). Peran Kebijakan Sekolah dalam Budaya Disiplin Guru. Jakarta: EduTek.
Raharjo, S. (2022). Kepemimpinan dalam Pendidikan: Membangun Budaya Disiplin. Jakarta: Inovasi Edukasi.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suryadi, A., & Purnomo, D. (2022). Kepemimpinan Pendidikan Berbasis Kearifan Lokal. Jakarta: EduPress.
Susanti, D. (2021). Budaya Sekolah dan Peran Guru. Yogyakarta: Akademia
Sutrisno. (2012). Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Wirawan, A. (2022). Manajemen Kelas dan Disiplin Guru. Jakarta: Inovasi Edukasi
Zaccaro, S. J., Kemp, C., & Bader, P. (2018). Leader Traits and Attributes. In The Nature of Leadership, edited by D. Day & J. Antonakis. Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Downloads
Published
Check index
How to Cite
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Warti Warti, Sitti Hartinah, Rahmad Agung
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
