Dampak Media Video terhadap Keterlibatan dan Kemampuan Menjawab Pertanyaan Siswa di Sekolah Dasar: Sebuah Studi Kuasi Eksperimen
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.2020Keywords:
Ketertarikan siswa, Media video, Menjawab pertanyaanAbstract
Beberapa guru sekolah dasar masih enggan untuk menggunakan media video saat melakukan pembelajaran di kelas. Hal tersebut dikarenakan salah satunya adalah ketidakterampilan guru saat mengkoneksi media videonya dilaptop dan infocus. Penelitian ini menguji dampak media video terhadap keterlibatan dan kemampuan menjawab pertanyaan siswa kelas 5 sekolah dasar. Desain kuasi-eksperimental digunakan 35 siswa di kelompok eksperimen dan 35 siswa di kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hal keterlibatan dan kemampuan menjawab pertanyaan pada kelompok eksperimen (N-Gain = 39,25%) dibandingkan dengan kelompok kontrol (N-Gain = 9,23%). Siswa juga sangat antusias saat menjawab pertanyaan-pertanyaan guru yang ditampilkan melalui tayangan infocus. Ketertarikan siswa dalam mengikuti pembelajaran ini harus terus dijaga oleh guru melalui media video dan/atau media lainnya. Riset berikutnya bisa dilakukan analisis respon jawaban siswa untuk kreativitas.
Downloads
References
Alwi, N., A., & Agustia, P., L. (2024). Penggunaan Media Vidio dalam Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 2(3), 183–190. https://doi.org/10.55606/jubpi.v2i3.3095
Aprianti, R., Rakhmat, C., & Indihadi, D. (2023). Pengaruh Penggunaan Video Animasi terhadap Minat Belajar Siswa pada Tema Organ Gerakan Hewan di Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 398–407. https://doi.org/10.31949/jee.v6i2.5315
Ardiansah, F. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Video terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Kelas XI pada Pelajaran PAI di SMA YPI Tunas Bangsa Palembang. Tarbawy : Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 56–70. https://doi.org/10.32923/tarbawy.v5i1.833
Fahmi, F. (2023). Keterampilan Bertanya dan Menjawab Pertanyaaan dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Nizhamiyah, XIII(2), 103–115. https://doi.org/10.30821/niz.v13i2.793
Hakim, A., & Amir, S. (2018). Pengaruh Perasaan, Ketertarikan dan Keterlibatan terhadap Minat Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Peserta Didik pada SMA Paba Binjai. Visipena Journal, 9(2), 406–426. https://doi.org/10.46244/visipena.v9i2.470
Hilmi, Y., Dalimunthe, R., Z., & Nurmala, M., D. (2024). Pengaruh Bimbingan Kelompok dengan Media Video Edukasi terhadap Perencanaan Karir Siswa SMP. Journal of Education Research, 5(2), 1832–1836. https://doi.org/10.37985/jer.v5i2.1021
Maulida, L., K., Nabila, P., Z., Arrodli, M., A., & Amaliyah, F. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Video terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV pada Mata Pelajaran Matematika di SDN Undaan Kidul 3 Demak. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 5(3), 3546–3554. https://doi.org/10.54373/imeij.v5i3.1427
Norma. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Media Video Pembelajaran pada Pembelajaran Jarak Jauh di Masa Pandemi Covid-19. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(2), 101–115. https://doi.org/10.51878/social.v1i2.697
Oktavionika, R., M., Nurrullah, J., M., Anshori, S., & Sumali, A., L. (2023). Pengaruh Internet terhadap Perilaku Belajar Siswa. Journal of Education Research, 4(1), 20–27. https://doi.org/10.37985/jer.v4i1.119
Parlindungan, D., P., Mahardika, G., P., & Yulinar, D. (2020). Efektivitas Media Pembelajaran Berbasis Video Pembelajaran dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) di SD Islam An-Nuriyah. Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ, 167–174.
Permatasari, D., & Oktaviarini, N. (2021). Analisis Penggunaan Video pada Pembelajaran Daring di Kelas VI SDN 1 Jepun. Jurnal Muara Pendidikan, 6(2), 203–212.
Setiawan, A., Nugroho, W., & Widyaningtyas, D. (2022). Pengaruh Minat Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SDN 1 Gamping. TANGGAP : Jurnal Riset Dan Inovasi Pendidikan Dasar, 2(2), 92–109. https://doi.org/10.55933/tjripd.v2i2.373
Syaharani, E., R., Cahyaningrum, S., N., & Putri, N., N., E. (2024). Literature Review: Efektivitas Metode Pembelajaran Tanya Jawab dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 1–12. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.296
Syarifah, & Yusnaldi, E. (2023). Implementasi Tontonan Video Edukasi Ilmu Pengetahuan Sosial sebagai Media Pembelajaran Siswa di MIN 7 Kota Medan. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 1173–1182. https://doi.org/10.62775/edukasia.v4i2.398
Tullah, N., H., Widiada, I., K., & Tahir, M. (2022). Pengaruh Penggunaan Video Animasi terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV SDN 3 Rumak Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(2c), 821–826. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2c.587
Downloads
Published
How to Cite
License
Copyright (c) 2024 Syarifah Aini, Ramdhan Witarsa, Nurmalina Nurmalina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
