Pendidikan Nilai Falsafah Maja Labo Dahu terhadap Penguatan Moderasi Beragama melalui Mata Kuliah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan

Nurul Izati Mardiah

doi:10.37985/jer.v5i4.1958

Authors

Nurul Izati Mardiah Pendidikan Agama Islam, Universitas Negeri Mataram

DOI:

https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1958

Keywords:

Akuntansi, Pendidikan Holistic, Transformasi, Posmodern

Abstract

Moderasi beragama di lembaga pendidikan tinggi memiliki peran yang sangat strategis dalam mencegah berkembangnya paham radikal di kalangan mahasiswa . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui konsep nilai falsafah maja labo dahu pada mata kuliah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan, menganalisis implementasi nilai falsafah maja labo dahu dalam mata kuliah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan terhadap sikap moderasi beragama mahasiswa serta mengetahui pemahaman moderasi Beragama mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Bima. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif-kualitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah obsersavi, wawancara dan dokumentasi. Dalam penelitian ini menggunakan analisis data menggunakan analisis data model Miles dan Huberman yaitu reduction, data display, dan conclution drawing/verification. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa. (1). Konsep nilai falsafah maja labo dahu dalam mata kuliah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan mempunyai dua unsur: pertama nilai keimanan dan ketaqwaan, kedua nilai akhlaq. sangat relevan dengan mata kuliah Al-Islam dan Kemuhammadiyahan seperti materi tentang konsep iman dalam Islam, akhlak dalam Islam, akhlak pribadi, sosial dan masyarakat, akhlak berorganisasi, berbangsa dan bernegara serta konsep akhlak dalam Islam. (2). implementasi nilai falsafah maja labo dahu pada mata kuliah Al-islam dan Kemuhammadiyahan terhadap sikap moderasi beragama mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Bima, meliputi tiga tahapan. (a) Perencanaan pembelajaran pelaksanaan pembelajaran dan evaluasi pembelajaran. (3). Pemahaman moderasi beragama mahasiswa di Universitas Muhammadiyah Bima, memuat empat nilai utama: (a) sikap moderat (tawassut), sikap toleransi (tasamuh), (c). berkeseimbangan (tawazun) dan (d) Sikap damai (islah).

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Aziz dan Djamaluddin Perawironegoro, Implementasi Nilai-Nilai Moderasi Beragama dalam Kurikulum Pendidikan Agama Islam (Studi Kasus di Pondok Pesantren Tahfidz Al-Qur’an Al-Mansyur), ICIE: International Conference on Islamic Education 2, (2022).

Achmad Maulidi, Peningkatan Kecerdasan Spiritual Siswa Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Mata Pelajaran Al-Islam, Jurnal Reflika, Vol.15, No. 1 (Januari-Juni 2020).

Ahmad Budiman, Internalisasi Nilai-Nilai Agama di Sekolah Dalam Menumbuhkan Moderasi Beragama (Studi Kasus SMA Negeri 6 Kota Tangerang Selatan, Banten, Indonesia), (Tesis, Program Studi Magister Pendidikan Agama Islam (PAI), Uinversitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah Jakarta, 2020).

Amri Marzali, Antropologi dan Pembangunan Indonesia, (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2007).

Abdul Majid, Implementasi Kurikulum 2013 Kajian Teoritis dan Praktis, (Bandung: Interes Media, 2014.

Artikel ini telah tayang di Kompas.com dengan judul "Pengertian Implementasi Menurut Ahli", Klik untuk baca: https://www.kompas.com/skola/read/2023/01/06/220000369/pengertian implementasi-menurut ahli?page=all. Editor : Serafica Gischa Kompascom+ baca berita tanpa iklan: https://kmp.im/plus6 Download aplikasi: https://kmp.im/app6, diakses pada tanggal 24 Mei 2023.

Arafah, Moderasi Beragama: Pengarustamaan Kearifan Lokal dalam Meneguhkan Kepelbagian (sebuah pariktik pada masyarakat plural), Mimikri Jurnal Agama dan Kebudayaan 6, No. 1, (Juni 2020).

Arini and H. Umami, “Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Pembelajaran Konstruktivistik dan Sosiokultural,” Indones. J. Islam. Educ. Stud., Vol. 2, No. 2, (2019).

Arfah, Eksistensi Budaya Maja Labo Dahu Di Era Modernitas (Studi Deskriptif) Pada Masyarakat Bima, (Makasar: Unismu, 2015).

Abdul Munir Mulkhan, Warisan Intelektual KH. Ahmad Dahlan dan Amal Muhammadiyah, (Yogyakarta: Persatuan, 1990).

Aqib Suminto, Politik Islam Hindia Belanda, (Jakarta:LP3ES,1986).

Anwar Hasnun, Mengenal Orang Bima dan Kebudayaannya,(Yogyakarta: CV Bildung Nusantara, 2020).

Anas Sudijono, Pengantar Evaluasi Pendidikan, (Depok: Raja Grafindo Persada, 2015).

Ahmad Baidowi, Pesan Al-Qur’an tentang Dakwah Moderat, Living Islam: Journal Of Islamic Discourses, Vol. 4 No. 1 (2021).

Achmadi, Pendidikan Islam Paradigma Humanisme Toesentris,Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2005.

Ade Indra Kusuma & Muhammad Yasir, 10 Perguruan Tinggi Negeri terpapar Radikalisme Berat, 01 juni 2019, https://www.suara.com/news/2019/06/01/192401/10-ptn-disebut-survei-terpapar-paham-radikalisme-berat?page=all, diakses pada tanggal 19 Mei 2023.

Adnan Baihaqi, Ummatan Washatan dalam Tafsir Al-Misbah (Penafsiran M. Quraish Shihab terhadap Qs. Al-Baqarah:143), Jurnal Ushuluddin,Vol. 1 No. 1, (2019).

Agus Akhmadi, Moderasi Beragama dalam Keragaman Indonesia, Jurnal Diklat Keagamaan 13, no. 2 (Februari-Maret 2019).

Anwar, Rosyida Nurul, and Siti Muhayati. “UPAYA MEMBANGUN SIKAP MODERASI BERAGAMA MELALUI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MAHASISWA PERGURUAN TINGGI.” Jurnal Pendidikan Islam 12, no. 1 (2021).

Al-Qadri & Al-Hamid Jakfar, Bijak Mneyikapi Perbedaan Pendapat: telaah atas Pemikiran Habib Umar bin Hafidz dalam Membina Ukhuwah dan Membangun Dialog, (Jakarta: Mizan, 2014).

Aslati, Toleransi Beragama dalam Perspektif Islam, (2012).

Asrori, S, “Lanskap Moderasi Beragama Santri, Refleksi pola pendidikan Pesantren”, Jurnal Ilmu Sosial Indonesia 1, (2020).

Abdul Wahid Haddade,Konsep Islah dalam Al-Qur’an, Jurnal Tafsere, Vol. 5, No. 4 (2016).

Budaya maja Labo Dahu Pada Masyarakat Bima, https://agrissusanto.blogspot.com/, diakases pada tanggal 27 Mei 2023.

Chabib Thoha, Kapita Selekta Pendidikan Islam, (Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996).

Dinata Iskandar, Bima Dalam Menyongsong Dinamika Global, (Cet, 1; Malang; KKPMB Malang.

Dewan Pendidikan Kota Bima, Maja Labo Dahu, Menggali Kearifan Lokal sebagai pembentuk karakter, (Yogyakarta:CV Bildung, 2020).

Devinisi moderasi Beragama,https://purbalingga.kemenag.go.id/moderasi-beragama/, diakses pada tanggal 23 Mei 2023.

Dwi Surya Atmaja dan Wahyu Nugroho, Implementasi Moderasi Beragama Dalam Pendidikan Islam Di Indonesia, IAIN Pontianak, (2022).

Elly M. Setiadi, Dkk, Ilmu Sosial dan Budaya Dasar, (Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2007).

Elma Heryani, Pendidikan Moderasi Beragama Untuk Generasi Milenia: Studi Kasus ‘Lone Wolf’ Pada Anak Di Medan, jurnal EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, (2020).

Fazlur Rahman, Islam and Modernity: transformation of an Interlectual Tradition, (C hicago and London: The University Of Chicago Press, 1982).

Haedar Natsir, Muhammadiyah: Gerakan Modernis Islam, Jurnal Tajdida Vol. 14 No. 1 (Juni 2016).

Hilyah Ashoumi, Internalisasi Nilai Moderasi Beragama Dan Implikasinya Terhadap Sikap Tolerasi Mahasiswa, (Susunan Artikel Pendidikan) Vol. 7 No. 3 April (2023).

Hermawansyah, Pendidikan Etika ‘Maja Labo Dahu’ dalam Perspektif Pendidikan Islam, Jurnal Pendidikan Islam, Vol. 10 No. 1 (2019).

Ilmiawan Mubin & Hikmah, Makna Filosofis Maja Labo Dahu dan Pengaruhnya terhadap Karakter Masyarakat Bima Pada Masa Pemerintahan Sultan Muhammad Salahuddin 1917-1951, HISTORIS : Jurnal Kajian, Penelitian & Pengembangan Pendidikan Sejarah 3, no. 2 (Desember 2018).

Imam Baihaqi, Mukhtashar Syu’bal Imam, (Bairut: Muasatul Kutub Ats-Tsaqafiyah).

Iwan Setiawan, Pembelajaran Al-Islam dan Kemuhammadiyahan yang Menggembirakan (Dengan Pendekatan Integrasi-Interkoneksi), Prosiding Seminar Nasional Al-Islam dan Kemuhammadiyahan.

Ina Maghdalena, Dkk, Pentingnya Evaluasi dalam Pembelajaran dan Akibat Memanipulasinya, Bintang: Jurnal Pendidikan dan Sains, Vol. 2 No. 2 (Agustus 2020).

Kaisnyo Harton & Tastin, Pengembangan Pembelajaran PAI Berwawasan Islam Wasathiyah: Upaya Membangun Sikap Moderasi Beragama Peserta Didik, Jurnal At-Ta’lim: Media Informasi Pendidikan Islam Vol. 18, (2019).

Khoirul Akhmadi, Dkk, Strategi Pembeljaran Terpadu, (Jakarta: Prestasi Pustaka, 2011).

Khoirunnissa, Rahma, and Syahidin Syahidin. “Urgensi Pendidikan Moderasi Beragama Sebagai Upaya Menangkal Radikalisme di Kalangan Mahasiswa.” Jurnal Penelitian Pendidikan Islam 10, no. 2 (April 5, 2023): 177.