Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Materi Diagram Batang Kelas IV SDN 1 Jeketro Grobogan

Authors

  • Laela Afrida Universitas PGRI Semarang  Indonesia
  • Duwi Nuvitalia Universitas PGRI Semarang  Indonesia
  • Ikha Listyarini Universitas PGRI Semarang  Indonesia

DOI:

10.37985/jer.v7i2.3528

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis PowerPoint interaktif pada materi diagram batang untuk siswa kelas IV SDN 1 Jeketro. Media ini diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan dan interaktif siswa dalam pembelajaran materi diagram batang kelas IV SDN 1 Jeketro. Selain itu, media ini memanfaatkan PowerPoint Canva untuk menampilkan soal interaktif dengan animasi dan tampilan yang menarik agar siswa juga terlibat dalam proses pembelajaran materi diagram batang. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation). Hasil validasi oleh ahli materi dan ahli media menunjukkan bahwa media sangat layak digunakan. Validasi media memperoleh rata rata skor sebesar 94,55%. dan Validasi materi memperoleh rata rata skor 96,43%. Hasil berdasarkan tanggapan dari wali kelas memperoleh skor 100% dan berdasarkan uji coba kelompok skor yang diperoleh adalah 81,88% yang menunjukkan bahwa tanggapan siswa berada pada kategori “Sangat Layak”.

References

Abil, A., Kurniati, E., & Ibrahim, S. Z. (2025). Pengembangan media PowerPoint interaktif sistem peredaran darah manusia pada mata pelajaran IPAS SD kelas V. ndonesian Journal of Education,1(3),148154. https://jurnalpustakacendekia.com/index.php/IJE/article/view/245

Bahari, L., & Nuvitalia, D. (2026). Development of a Contextual QR-Based English Module to Enhance Elementary School Students’ Critical Thinking Skills. Jurnal Kependidikan : Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran, Dan Pembelajaran, 12(1), 446–455. https://doi.org/10.33394/jk.v12i1.19853

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach (1st Edition). Springer.

Budianti, Y., Rikmasari, R., & Oktaviani, D. A. (2023). Penggunaan Media Powerpoint Interaktif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JIPPSD), 7(1), 127–136. https://doi.org/10.24036/jippsd.v7i1

Fais, M. Z., Listyarini, I., & Tsalatsa, A. N. (2019). Pengembangan Media Papin dan Koja (Papan Pintar dan Kotak Ajaib) Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 26–30.

Gulo, S., & Harefa, A. O. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Powerpoint. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 291–299. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.40

Karmila, S., Pramutia, zahra, Nawawi Effendi, Haryati, Yuni Hartati, Effendi, N., & Haryati. (2024). PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POWER POINT INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DI KELAS IV SD NEGERI 240 PALEMBANG PADA MATA PELAJARAN IPAS. Jurnal Cakrawala Akademika, 1(3), 634–643. https://doi.org/10.70182/jca.v1i3.42

Luh, N., Sintia Dewi, P., Bagus, I., & Manuaba, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Kelas VI SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 76–83. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJL/index

Makhtum, R., Rodhiyah, A., Purnomo, M. B., Fadhilah, M., Andani, P., Ilaah, R., Istiqfaroh, N., Veruna, N., & Kharisma, E. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Journal of Contemporary Issues in Primary Education (JCIPE), 3(1), 28–36.

Nur Jannah, W., & Septiany Rahayu, F. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point terhadap Hasil Belajar IPA Kelas IV SDN 2 Kerandon Kabupaten Cirebon. Jurnal Global Ilmiah, 1(11). https://arl.ridwaninstitute.co.id/index.php/arl

Nurwahidin, M., & Perdana, D. R. (2024). Pengaruh media PowerPoint terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik kelas IV sekolah dasar. EduBase: Jurnal Pendidikan, 5, 17–23.

Putri, J., & Nuvitalia, D. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka dalam mendukung Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Ainara Journal, 5(2), 202–209. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/ainj.v5i2.460

Putri, & Suniasih. (2022). Meningkatkan motivasi belajar siswa melalui media PowerPoint interaktif berbasis kontekstual pada muatan IPA Kelas IV SD. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 233–243. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JEU/article/download/47703/23282

Sudibyo, H., & Pancasakti Tegal, U. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Journal of Education Research, 5(3), 3272–3282.

Sugiono. (2011). metode penelitian research and Development (R&D) (Edisi ke-1). Alfabeta. https://repository.unpas.ac.id/30310/1/Buku%20Sugiyono%202013.pdf

Wahyuni, S., Rahmadhani, E., & Mandasari, L. (2020). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Powerpoint. Jurnal Abdidas, 1(6), 597–602. https://doi.org/10.31004/abdidas.v1i6.131

Wulandari, E. (2022). Pemanfaatan PowerPoint Interaktif sebagai Media Pembelajaran dalam Hybrid Learning. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, (2), 26.

Downloads

Published

18-04-2026

Check Article Index

How to Cite

Afrida, L., Nuvitalia , D., & Listyarini, I. (2026). Pengembangan Media Pembelajaran PowerPoint Interaktif Materi Diagram Batang Kelas IV SDN 1 Jeketro Grobogan. Journal of Education Research, 7(2), 381–392. https://doi.org/10.37985/jer.v7i2.3528

Issue

Vol. 7 No. 2 (2026): in Progress

Section

Articles

Categories

License

Copyright (c) 2026 Laela Afrida, Duwi Nuvitalia , Ikha Listyarini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. 
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).