Pengaruh Budaya Sekolah dan Diklat terhadap Kinerja Guru

Authors

  • Muhammad Dahlan Sekolah Dasar Negeri 1 Sungai Lilin, Indonesia
  • Yasir Arafat Universitas PGRI Palembang, Indonesia
  • Syaiful Eddy Universitas PGRI Palembang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.25

Keywords:

Budaya Sekolah, Diklat, Kinerja Guru

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh budaya sekolah dan Diklat terhadap kinerja guru sekolah dasar. Data penelitian ini dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner kepda responden. Hasil angket dianalisis dengan menggunakan analisis regresi berganda melalui uji t, uji F, dan koefisien determinasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru SD Negeri di Kecamatan Sungai Lilin yang berjumlah 74 orang. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Sampel penelitian adalah 44 orang guru PNS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) ada pengaruh yang signifikan budaya sekolah terhadap kinerja guru di SD Negeri Kecamatan Sungai Lilin; 2) ada pengaruh yang signifikan diklat terhadap kinerja guru di SD Negeri Kecamatan Sungai Lilin; 3) ada pengaruh yang signifikan budaya sekolah dan diklat secara bersama-sama terhadap kinerja guru di SD Negeri Kecamatan Sungai Lilin.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Asvio, N., Yamin, M., & Risnita. (2019). Influence of Leadership Style, Emotional Intelligence and Job Satisfaction toward Organizational Commitment (Survey at SMA Muhammadiyah South Sumatera). International Journal of Scientific & Technology Research 8 (8).

Buchori, A. (2015). Kinerja Guru. Jakarta: Raja Graffindo Persada.

Fathurrohman, M. (2012). Belajar dan Pembelajaran Meningkatkan Mutu Pembelajaran Sesuai Standar Nasional. Jakarta: Pustaka Pelajar.

Fitria, H., Kristiawan, M., & Rahmat, N. (2019). Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas. Abdimas Unwahas, Vo. 4, No. 1.

Halim. (2014). Etika Profesi Guru. Jakarta: Kata Pena.

Hamalik, O. (2012). Motivasi Belajar-Mengajar. Jakarta: Raja Graffindo Persada.

Hamalik, O. (2014). Implementasi Guru dalam Proses Belajar-Mengajar. Jakarta: Raja Graffindo Persada.

Hendarman dan Rohanim. (2018). Kepala Sekolah Sebagai Manajer Teori dan Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Mangkunegara. (2011). Jurnal: Kinerja Guru dan Upaya Meningkatkannya. Jakarta: www.emaskuwinggo-mangkunegara.html. (Diakses pada 20 November 2019).

Mulyasa. (2012). Manajemen Dan Kepemimpinan Kepala Sekolah. Jakarta: Bumi Aksara.

Musfah. (2011). Pendidikan dan Pelatihan Bagi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.

Poerwadarminta. (2015). Motivasi Belajar. Jakarta: Erlangga.

Rachman. (2016). Guru Powerfull (Kunci Sukses Menjadi Guru Efektif). Bandung: Kolbu.

Rohma, S., Harapan, E., & Wardiah, D. (2020). The Influence of School-Based Management and Teacher’s Professionalism toward Teacher’s Performance. Journal of Social Work and Science Education, 1(1), 13-23. Retrieved from https://ejournal.karinosseff.org/index.php/jswse/article/view/6

Rusyan. (2016). Manajemen Peningkatan Kinerja Guru. Konsep Strategi dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sani, B. (2017). Kompetensi Pedagogik, Teori dan Praktik Untuk Peningkatan Kinerja dan Kualitas Guru. Jakarta: Kata Pena.

Sardiman. (2013). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Soekarno, P. R. (2009). Kinerja Guru dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. http://cindoprameswari.com/2009/02/kinerja-guru-dan-faktor-faktor-yang-mempengaruhinya.html (20 November 2019).

Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sukmadinata, N. S. (2015). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Sukmadinata. (2016). Pengendalian Mutu Pendidikan Sekolah Menengah, Konsep Prinsip dan Instrumen. Bandung: Refika Aditama.

Suratman, S., Arafat, Y., & Eddy, S. (2020). The Influence of Principal’s Leadership and Teacher’s Competence toward Teacher’s Performance in Indonesia. Journal of Social Work and Science Education, 1(2), 96-104. Retrieved from https://ejournal.karinosseff.org/index.php/jswse/article/view/32

Tobari., Kristiawan, M., & Asvio, N. (2018). The Strategy of Headmaster on Upgrading Educational Quality in Asean Economic Community (AEC) Era. International Journal of Scientific & Technology Research 7 (4).

Uno, H. B. (2012). Profesi Kependidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Widodo, S. E. (2015). Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Yamin, M. (2015). Manajemen Pembelajaran Kelas. Jakarta: Gaung Persada.

Zamroni. (2011). Pendidikan Demokrasi pada Masyarakat Multikultural. Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Downloads

Published

2020-11-15

How to Cite

Dahlan, M., Arafat, Y., & Eddy, S. (2020). Pengaruh Budaya Sekolah dan Diklat terhadap Kinerja Guru. Journal of Education Research, 1(3), 218–225. https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.25

Issue

Vol. 1 No. 3 (2020)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. 
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).