Efektivitas Metode Story Telling Bermedia Video Dongeng Animasi dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.2072Keywords:
Story Telling, Keterampilan BerbicaraAbstract
Kurangnya kemampuan siswa dalam berbahasa Indonesia merupakan tantangan serius dalam dunia pendidikan saat ini. Selain kurangnya pemahaman terhadap kaidah bahasa baku, faktor lingkungan sekitar, seperti penggunaan bahasa daerah yang dominan di lingkungan keluarga dan masyarakat, juga turut memperparah masalah ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas VI SD melalui penerapan metode storytelling dengan media animasi dongeng. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan satu kelompok pre-test-post-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode storytelling efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Peningkatan signifikan terlihat pada aspek-aspek seperti pelafalan, pemilihan kata, dan keberanian berbicara. Selain itu, siswa juga menunjukkan antusiasme yang tinggi selama proses pembelajaran. Faktor internal seperti motivasi dan faktor eksternal seperti dukungan guru turut berkontribusi pada keberhasilan penelitian ini. Implikasi penelitian ini adalah pentingnya mengintegrasikan metode storytelling dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterampilan berbicara siswa.
Downloads
References
Aspiana Aspiana, Ida Bagus Kadek Gunayasa, and Muhammad Tahir, “Pengaruh Metode Story Telling Terhadap Kemampuan Berbicara Peserta Didik Gugus III Jonggat Tahun Pelajaran 2020/2021,” Jurnal Pendidikan Dasar 1, no. 3 (2021): 173–81
Astuti, E. S., & Pusparini, I. (2019). Faktor-faktor yang Mempengaruhi Speaking Performance Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris. 25(2)
D. S. Ariani, “Storytelling Dengan Media Buku Kosakata,” in Prosiding Temilnas XI IPPI Malang (20-21 September 2019), no. September, Malang, 2019, pp. 155–161.
G.S.E. Handrayani SDN, “Penerapan Metode Story Telling Pada Pembelajaran Berbicara Di Kelas Iii Sekolah Dasar.” Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol 6, No 1 (2022 : 01 – 10
Harianto, Erwin. (2020). Metode Bertukar Gagasan Dalam Keterampilan Berbicara. DIDAKTIKA. Vol 9. 414-415
Khusna, Mufidatu dkk. 2023. Identifikasi Keterampilan Berbicara yang Diajarkan Guru Kelas VI SD. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia. Vol . No 3 Agustus 2023. 19 – 26
N. Puspitasari, “Peningkatan Kapasitas Mahasiswa Melalui Pelatihan Public Speaking,” J. Pengabdi. Masy. Akad., vol. 2, no. 2, pp. 89–96, 2023, doi: 10.54099/jpma.v2i2.622
Nuraina, Damayanti, E., & Ikawati, A. (2018). Digital Media Dongeng Berbasis Animasi Untuk Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Conference on Innovation and Application of Science and Technology (CIASTECH), 1(1), 310–317. https://publishing-widyagama.ac.id/ejournal-v2/index.php/ciastech/article/view/636/0
Payuyu, K., Isa, A. H., & Djibu, R. (2021). The Implementation of Storytelling Method in Improving the Ability To Speak Early Childhood in Tolangohula State Kindergarten. International Journal of Innovations in Engineering Research and Technology, 7(07), 1–7. https://repo.ijiert.org/index.php/ijiert/article/view/263
Prihatin, Y., Sukmawati, W., & Aflahatun, N. (2024). Pengaruh Penerapan Cake Terhadap Kemampuan Berbicara Mahasiswa Semester Kedua Jurusan Bahasa Inggris Universitas Pancasakti Tegal. Multidimensionalitas Pendidikan Bahasa: Tren Terkini
Retno, D.R. dkk. 2012. Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG) Mapel Bahasa Indonesia. Surabaya: Universitas PGRI Adi Buana Surabaya Press
Rohyeni. Upaya Meningkatkan Kemampuan Storytelling Bahasa Inggris Melalui Media Audio Visual Berbasis Experience. Jurnal Education Of Batanghari, 4(03), 106–116. Https://Doi.Org/Https://Ojs.Hr-Institut.Id/Index.Php/Jeb/Article/Download/135/124/
Downloads
Published
Check index
How to Cite
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Efi Hernawati, Yoga Prihatin, Hanung Sudibyo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
