Konsep Teologi Pendidikan Sayyid Maliki: Relevansi dan Implementasi di Pondok Pesantren di Indonesia

Fathorrohman Fathorrohman; M. Yunus Abu Bakar

doi:10.37985/jer.v6i2.1982

Authors

Fathorrohman Fathorrohman Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Indonesia
M. Yunus Abu Bakar Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Negeri Sunan Ampel, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37985/jer.v6i2.1982

Keywords:

Konsep Teologi Pendidikan, Sayyid Maliki, Pondok Pesantren, Pendidikan Islam, Karakter Santri

Abstract

Penelitian ini mengkaji konsep teologi pendidikan Sayyid Muhammad bin Alawi al-Maliki al-Hasani dan implementasinya di pondok pesantren di Indonesia. Konsep pendidikan beliau mengintegrasikan ilmu agama, tasawuf, dan praktik kehidupan sehari-hari, dengan penekanan pada penguatan akhlak, pembentukan karakter, dan pengabdian sosial. Pondok pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam tradisional menjadi tempat strategis untuk menerapkan nilai-nilai tersebut. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prinsip-prinsip pendidikan Sayyid Maliki, terutama yang tercermin dalam karya Mafahim Yajib an Tusahhah, tetap relevan dalam membentuk karakter santri di tengah tantangan modernisasi. Penelitian ini merekomendasikan adaptasi kurikulum dan metode pengajaran pesantren agar lebih kontekstual dengan perkembangan zaman tanpa mengorbankan nilai-nilai tradisional yang mendasar.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abitolkha, A. M., & Muvid, M. B. (2020). Islam sufistik: Membumikan ajaran tasawuf yang humanis, spiritualis dan etis. Penerbit CV. Pena Persada.

Akip, M. (2024). Pendidikan agama islam. Penerbit Adab.

Alfi, D. Z., & Bakar, M. Y. A. (2021). Studi kebijakan tentang kurikulum pengembangan Muatan Lokal. Rabbani: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 1–14.

Amin, S. (2021). Pendidikan Akhlak Berbasis Hadits Arba’in An Nawawiyah. Penerbit Adab.

Ardiansah, D. N. (2023). Khidmat Kh Maimoen Zubair Sebagai Tolok Ukur Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. [Tesis tidak diterbitkan].

Arifin, M. Z., & Ghofur, A. (2022). Pendidikan Karakter Dalam Pemikiran KH Hasyim Asy’ari. Tarbawi: Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(2), 111–129.

Asmani, J. M. (2021). KH. Maimoen Zubair Sang Maha Guru. Diva Press.

Bakar, M. Y. A. (2012). Pengaruh Paham Liberalisme dan Neoliberalisme Terhadap Pendidikan Islam di Indonesia. TSAQOFAH, 8(1), 135. https://doi.org/10.21111/tsaqafah.v8i1.22

Basri, A. S. H., Anwar, M. K., Risdiana, A., Solihan, M., & Kalamika, A. M. (2021). Ensiklopedia Karya Ulama Nusantara.

Efendi, G. (2021). Konsep Pendidikan Karakter Pada Peserta Didik Dalam Kitab Adāb Al-’Ālim Wa Al-Muta’allim Karya Kh. Muhammad Hasyim Asy’ar. [Tesis tidak diterbitkan].

Erlianti, D., Hijeriah, E. M., Suryani, L., Wahyuni, L., Sari, N., & Hartutik, D. (2024). Metodologi Penelitian: Teori dan Perkembangannya. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Fikri, M. K. (n.d.). Biografi Sayyid Muhammad bin Alawi al-Maliki. LAKSANA.

Firman, F. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter Religius Pada Peserta Didik Di Smp Islam Terpadu Mutiara Pariaman. [Tesis tidak diterbitkan].

Kholil, H. M., & SS, M. (2022). Paradigma Multikulturalisme Dan Moderasi Dunia Pesantren. Wiyata Bestari Samasta.

Mansur, M. (2021). Pengembangan Pembelajaran Berbasis Inkuiri Qur’ani.

Minarti, S. (2022a). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif. Amzah.

Minarti, S. (2022b). Ilmu Pendidikan Islam: Fakta teoretis-filosofis dan aplikatif-normatif. Amzah.

Muslimin, S. A., & Suharmanto, S. A. (2024). Pemikiran Pendidikan Islam Dan Integrasi Ilmu. Cahya Ghani Recovery.

Mustaqim Makki, S. (2024). Sejarah Pemikiran Ekonomi Islam Kontemporer. Buku Ajar Pengantar Ekonomi Islam, 32.

Nasrom, M. (2023). Pola Pembinaan Santri Terhadap Pembentukan Karakter di Pondok Pesantren Modern Rahmatul Asri Kabupaten Enrekang. [Tesis tidak diterbitkan].

Nasrudin, M. (2023). Pendidikan Sufistik sebagai Penguatan Moderasi Beragama di Perguruan Tinggi. Penerbit NEM.

Qomar, M. (2021). Moderasi Islam Indonesia. IRCiSoD.

Rahman, A., & Nurhadi. (2021). Model Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Riset. Guepedia.

Roosinda, F. W., Lestari, N. S., Utama, A. G. S., Anisah, H. U., Siahaan, A. L. S., Islamiati, S. H. D., Astiti, K. A., Hikmah, N., & Fasa, M. I. (2021). Metode penelitian kualitatif. Zahir Publishing.

Sholehuddin, M. S. (2021). Kado Pendidikan Islam Kh. Ahmad Dahlan Dan Kh. Hasyim Asy’ari Untuk Indonesia.

Soleh, H. M., & Pd, M. (2023a). Implementasi Pendidikan Multikultural Berbasis Profetik di Pondok Pesantren. Penerbit Adab.

Soleh, H. M., & Pd, M. (2023b). Implementasi Pendidikan Multikultural Berbasis Profetik di Pondok Pesantren. Penerbit Adab.

Surahmn, D. (2020). Pembacaan Manaqib Syekh Abdul Qadir Al Jailani di Pondok Pesantren Al Barokah Mangunsuman Siman Ponorogo. [Tesis tidak diterbitkan].

Suryadi, A. (2024). Dinamika Pendidikan Islam: Perspektif Historis Dan Tantangan Modern. CV Jejak (Jejak Publisher).

Suryadi, R. A. (2022). Pembuka Mata Hati Untuk Pendidikan Jiwa: Mutiara Al-Fatihah. Pascal Books.

Wathoni, L. M. N. (2021). Tuan Guru Haji Lalu Anas Hasyri: Kharisma dan Kontribusinya Mengembangkan Nadhlatul Wathan. Institute Bale Institute.

Yusuf, A. (2021). Pesantren Multikultural Model Pendidikan Karakter Humanis-Religius Di Pesantren Ngalah Pasuruan-Rajawali Pers. PT. RajaGrafindo Persada.

Zainiyati, H. S., Rudy al Hana, M. A., & Sari, C. P. (2020). Pendidikan Profetik: Aktualisasi & Internalisasi dalam Pembentukan Karakter. Goresan Pena.

Zakki, M. (2023). Pesantren dan Pendidikan Karakter: Menelusuri Rahasia dan Keunikan Budaya Pesantren. Wawasan Ilmu.

Zulkahfi, Z. (2022). Pembelajaran Al-Islam dan implikasinya pada pelayanan kesehatan di Stikes Yarsi Mataram. [Tesis tidak diterbitkan].