Pemanfaatan Media Short Video Learning untuk Mendukung Pembelajaran Metode Self-Paced Learning
DOI:
https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1935Keywords:
Self Paced Learning, Short Video Learning, Studi LiteraturAbstract
Media short video learning merupakan inovasi pembelajaran digital yang menawarkan konten singkat, mudah dipahami dan menarik. Short video efektif karena fokus pada pada satu topik secara ringkas sehingga memudahkan pemahaman, meningkatkan daya ingat, serta pengembangan keterampilan siswa. Tujuan dari penulisan ini adalah menjelaskan potensi dan manfaat media short video learning dalam mendukung pembelajaran, khususnya dalam konteks self-paced learning, di mana siswa mengendalikan waktu dan kecepatan belajar. Metode yang digunakan adalah studi literatur, yang datanya berasal dari artikel ilmiah, dan penelitian relevan. Hasil penulisan ini menunjukkan bahwa media short video learning meningkatkan efektivitas dan efisiensi pembelajaran, serta memungkinkan siswa untuk mengulang materi sesuai kebutuhan meraka, dalam pengembangan keterampilan metode Metode Self-Paced Learning. Kesimpulanya, media short video learning sangat signifikan dalam mendukung pembelajaran berbasis teknologi, memungkinkan siswa belajar secara mandiri, fleksibel, dan personal, sesuai kebutuhan. Potensinya menjadikan short video learning sebagai salah satu media yang relevan dan strategis dalam pembelajaran modern.
Downloads
References
Arisandi, P., Gillian Ratumbuysang, M. F. N., & Utama, A. H. (2022). Dampak Pelatihan Pemanfaatan Wordpress Sebagai Media Pembelajaran Bisnis Online Bagi Guru Dan Siswa. J-Instech, 3(2), 118. https://doi.org/10.20527/j-instech.v3i2.8883
Azizah, N., Kumbara, H. G. R., Krishnacahya, P., & Tjahjono, L. M. (2023). Sistem Pendukung Metode Pembelajaran Self Paced Learning bagi Mahasiswa di dalam Kelas berbasis Web. Edumatic: Jurnal Pendidikan Informatika, 7(1), 20–29. https://doi.org/10.29408/edumatic.v7i1.8317
Azzahra, A. (2021). Implementasi Media Pembelajaran Video Pendek dalam Pembelajaran Daring di SD Negeri 1 Purbalingga LOR.
Dirjen Dikti Kemendikbud. (2020). Buku Panduan Merdeka Belajar - Kampus Merdeka.
Farhan, M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif : Integrasi Short Video Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif : Integrasi Short Video Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar. 4(2), 907–917.
Febrita, Y., & Ulfah, M. (2019). Peranan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Prosiding DPNPM Unindra 2019, 0812(2019), 181–188.
Fitria, A. (2024). Penggunaan Video Pendek Vertikal Sebagai Media Pembelajaran Pada Dasar Teori Hidrologi. Jip, 2(4), 672–676.
Gusvita, E., Mansur, H., & Utama, A. H. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Ebook untuk Mata Kuliah Media Televisi dan Video. J-Instech, 2(1), 87–94.
Habib, & Wicaksono. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Pendek Untuk Membantu Siswa Memahami Materi Bhinneka Tunggal Ika Kelas V Sd. 9(9), 1–10.
Kurniawan, R. A., Jamil, N., Novel, A., & Dewi, Y. R. (2023). Implementation Of Digital Marketing Learning In The Power Academy Independent Study Program ( PT Mitra Semeru Indonesia ) Implementasi Pembelajaran Digital Marketing Pada Program Studi Independen Power Academy ( PT Mit. JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan, 4(1), 66–74.
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28.
Nizam, M. (2023). Pengembangan Media Berupa Short Video Pada Pembelajaran Biologi.
Oksari, A. A., Susanty, D., Wardhani, G. A. P. K., & Nurhayati, L. (2022). Analisis Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar-Kampus Merdeka (MBKM) Program Studi Biologi Universitas Nusa Bangsa. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 5(1), 78–85. https://doi.org/10.30605/jsgp.5.1.2022.1556
Rahma, A. I. (2023). Pengaruh Media Pembelajaran Short Video Aplikasi Tiktok pada Materi Perubahan Lingkungan Terhadap Literasi Siswa Kelas X MIPA di SMA Almaarif Singosari Malang Tahun Pelajaran 2022/2023.
Ridwan, R. S., Al-Aqsha, I., & Rahmadini, G. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video dalam Penyampaian Koten Pembelajaran. Inovasi Kurikulum, 1, 38–53.
Riyanti, R. D., Pannen, P., Isfarudi, Adi, R., Wiedarti, R. F. S., Syahputra, I., & Sumatri, A. (n.d.). LAPORAN PENELITIAN Pengalaman Sosioemosional Mahasiswa dalam Pembelajaran Daring.
Salim, A., Sufyadi, S., & Utama, A. H. (2023). The Significance of the Implicating Learning Quality by Differentiated Learning Method at Junior High School Level in Banjarbaru City. Indonesian Journal of Instructional Media and Model, 5(2), 115–124. https://doi.org/10.32585/ijimm.v5i2.4629
Sari, M. E., Mansur, H., & Utama, A. H. (2023). Pengembangan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa X IPA SMAN 1 Alalak. J-Instech, 13(1), 104–116.
Tim Microcredential Kemendikbud. (2021). Panduan Singkat Magang dan Studi Independen Bersertifikat Untuk Mahasiswa. Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan Republik Indonesia, 1–29. https://drive.google.com/file/d/1Wy-MBoQqUnZNShNwnIao5aBA42PF0RYF/view
Yaniawati, R. P. (2020). Penelitian Studi Kepustakaan. Penelitian Kepustakaan (Liberary Research), 15.
Zed, M. (2014). Metode Penelitian Kepustakaan (3rd ed.). Yayasan Pustaka Obor Indonesia.
Downloads
Published
Check index
How to Cite
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Sukmawati Sukmawati, Susanti Sufyadi, Agus Hadi Utama, Mastur Mastur
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal.Â
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
