Pengenalan Pembelajaran Metaverse pada Pembelajaran IPAS SDN 64 Buntu Ampang

Authors

  • Sri Wahyuni Pendidikan Biologi, Universitas Muhammadiyah Bone, Indonesia
  • Romi Ardiansyah Pendidikan Biologi, Universitas Muhammadiyah Bone, Indonesia
  • Nurmi Nurmi Pendidikan Biologi, Universitas Muhammadiyah Bone, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1910

Keywords:

Kelas 5 SD, Metaverse, Pembelajaran IPAS

Abstract

Metode pembelajaran yang masih bersifat tradisional, seperti ceramah dan pengisian lembar kerja, menyebabkan siswa sulit untuk mengaitkan teori yang dipelajari dengan kehidupan sehari-hari. Penerapan teknologi pembelajaran yang lebih modern, seperti Metaverse, bisa menjadi solusi yang efektif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengenalan dan menguji efektivitas penerapan pembelajaran berbasis Metaverse pada mata pelajaran IPAS di kelas V SDN 64 Buntu Ampang. Pembelajaran berbasis Metaverse yang menggunakan media 3 dimensi (3D) menawarkan pengalaman belajar interaktif yang memungkinkan siswa untuk lebih mudah memahami konsep-konsep pelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pre-test dan post-test. Sampel penelitian menggunakan total sampling, di mana seluruh siswa kelas V SDN 64 Buntu Ampang menjadi objek penelitian sebanyak 22 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes yang diberikan sebelum dan setelah penerapan pembelajaran berbasis metaverse. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif dan inferensial. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa, dengan perbedaan nilai rata-rata pretest dan posttest sebesar 23%. Berdasarkan hasil ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis Metaverse dengan  media 3D dapat menjadi solusi alternatif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di SDN 64 Buntu Ampang. 

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aditya, R., Wijayanto, dkk. (2024). Media Pembelajaran Metaverse sebagai Tujuan Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Jurnal Sistem Informasi dan Komputer, 2(1), 175–179.

Ariani, Nurlina. dkk. (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. In Belajar Dan Pembelajaran.

Aripidi, A., Hariady, R., & Chusni, M. M. (2022). Metaverse: Konsep Pendidikan yang Akan Datang. Kolaborasi Pendidikan dan Dunia Industri Sebagai Implementasi Merdeka Belajar-Kampus Merdeka, 138–146.

Hasan, M., dkk. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.

Indarta, Y., dkk. (2022). Metaverse: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan. Jurnal Basicedu, 6(3), 3351–3363. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2615

Indrabayu, dkk. (2022). Strategi Pembelajaran Menggunakan Metaverse Bagi Guru Di Madrasah Aliyah Al Hidayah. Jurnal Tepat (Teknologi Terapan Untuk Pengabdian Masyarakat), 5(2), 254–262.

Iswanto, Putri, N. I., Widhiantoro, D., Munawar, Z., & Komalasari, R. (2022). Pemanfaatan Metaverse Di Bidang Pendidikan. Tematik, 9(1), 44–52.

Pangestu, D. M., & Rahmi, A. (2022). Metaverse : Media Pembelajaran di Era Society 5.0 untuk Meningkatkan Kualitas Pendidikan Indonesia. Journal of Pedagogy and Online Learning, 1(2), 52–61.

Setiawan, Usep, dkk. (2022). Media Pembelajaran. Bandung: Widina Bhakti Persada

Yahya, M. (2014). Ilmu Pendidikan. IAIN Jember Press.

Downloads

Published

2024-12-04

Check index

Google Scholar
Portal Garuda
BASE Index

How to Cite

Wahyuni, S., Ardiansyah, R., & Nurmi, N. (2024). Pengenalan Pembelajaran Metaverse pada Pembelajaran IPAS SDN 64 Buntu Ampang . Journal of Education Research, 5(4), 5901–5905. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1910

Issue

Vol. 5 No. 4 (2024)

Section

Articles

Categories

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Sri Wahyuni, Romi Ardiansyah, Nurmi Nurmi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the works authorship and initial publication in this journal. 
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journals published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).