Pengembangan Kompetensi Pedagogi Guru SLB melalui Pelatihan dalam Jabatan

Ranti Novianti; Raihan Nurani Anarta; Asep Sunandar; Wiwik Dwi Hastuti; Fadly Halim Hutasuhut; Salma Nadiyah

doi:10.37985/jer.v5i4.1595

Authors

Ranti Novianti Pendidikan Luar Biasa, Universita Negeri Malang, Indonesia
Raihan Nurani Anarta Pendidikan Luar Biasa, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Asep Sunandar Pendidikan Administrasi, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Wiwik Dwi Hastuti Pendidikan Luar Biasa, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Fadly Halim Hutasuhut Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Negeri Malang, Indonesia
Salma Nadiyah Pendidikan Khusus, Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1595

Keywords:

Kompetensi Pedagogi Guru, Guru SLB, Pelatihan

Abstract

Penelitian ini meneliti pengaruh pelatihan terhadap kompetensi pedagogik guru di Sekolah Luar Biasa (SLB) melalui studi literatur. Pendahuluan menjelaskan pentingnya kompetensi pedagogik dalam meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya bagi siswa berkebutuhan khusus. Metode yang digunakan adalah studi literatur dengan mengumpulkan data dari sepuluh artikel yang membahas pelatihan dan bimbingan guru SLB. Hasil menunjukkan bahwa tujuh artikel menggunakan metode pengabdian masyarakat, satu artikel menggunakan penelitian kualitatif deskriptif, satu penelitian eksperimen, dan satu penelitian tindakan sekolah. Pelatihan terbukti meningkatkan kompetensi guru dalam pembelajaran, meskipun terdapat hambatan dalam implementasi. Kesimpulannya, pelatihan dan bimbingan efektif dalam meningkatkan kompetensi guru SLB.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Akbar, A. (2021). Pentingnya kompetensi pedagogik guru. JPG: Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 23–30.

Aktifah, N., Sabita, R., Nurseptiani, D., & Pratiwi, C. A. (2021). Peningkatan Keterampilan dengan Latihan Dasar Motorik Halus (Aktivitas Menulis) Pada Guru SLB Negeri Wiradesa Kabupaten Pekalongan. Community Empowerment, 6(3), 438–443.

Asmarani, N. (2014). Peningkatan kompetensi profesional guru di sekolah dasar. Jurnal Administrasi Pendidikan, 2(1), 503–831.

Atsnan, M. F., Gazali, R. Y., Maulana, F., & Fajaruddin, S. (2020). Pengembangan keprofesian berkelanjutan bagi guru-guru di SLB Negeri Martapura. Jurnal Abdimas Mahakam, 4(1), 29–36.

Bhakti, C. P., & Maryani, I. (2016). Peran LPTK dalam Pengembangan Kompetensi Pedagogik Calon Guru. JP (Jurnal Pendidikan): Teori Dan Praktik, 1(2), 98–106.

Ekawati, F. F., Ismaryati, I., Rahayu, T. W., & Wijanarko, B. (2021). Meningkatkan profesionalisme guru slb melalui pendampingan permainan adaptif keterampilan gerak dasar anak berkebutuhan khusus. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 27(1), 28–34.

Ekawati, F. F., Rahayu, T. W., Satyawan, B., Kardiyanto, D. W., & Wijanarko, B. (2024). Peningkatan Kompetensi Guru Pjok Dalam Mengajar Gerak Lokomotor Anak Tuna Ghraghita Melalui Teaching Games For Understanding. Gervasi: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 233–242.

Habsy, B. A. (2017). Seni memehami penelitian kuliatatif dalam bimbingan dan konseling: studi literatur. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(2), 90–100.

Jannah, N. (2020). Kompetensi Pedagogik Guru Fiqih Dalam Mengembangkan Kemampuan Kognitif Peserta Didik Kelas VII di MTs Darul Ulum Purwogondo Kalinyamatan Jepara. IAIN KUDUS.

Juhri, J., & Suhardi, M. (2022). Evaluasi Program Peningkatan Kualifikasi Akademik Guru Melalui Pelatihan Guru Dalam Jabatan. Jurnal Pendidikan Kreatif, 3(1), 29–37.

Laili, N., Nurfahmawati, Z., & Wachidah, K. (2022). PKM Peningkatan Kompetensi Guru dalam Proses Identifikasi Siswa Berkebutuhan Khusus di SLB Aisyiyah Porong. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 7(4), 920–929.

Muizzuddin, M. (2019). Pengembangan profesionalisme guru dan peningkatan kualitas pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 7(1), 127–140.

Mujiraharjo, R., MM, D., & R Mujiraharjo, M. M. (2020). Penerapan Supervisi Akademik Sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Guru dalam Mengembangkan Inovasi Pembelajaran Melalui Kegiatan Team Teaching di SLB AKW Kumara Surabaya Tahun 2018. SPEED Journal: Journal of Special Education, 3(2), 1–14.

Mulyasa, E. (2005). Menjadi Guru Profesional. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Nilsson, P., & Vikström, A.(2015). Making PCK Explicit—Capturing Science Teachers’ Pedagogical Content Knowledge (PCK) in the Science Classroom. International Journal of Science Education, 37(17), 2836–2857.

Prasetyani, H., Agustiningrum, M. D. B., Purnamasari, D., Jumrianto, J., Aprivian, M. I. D., & Kurniawati, K. (2023). Penguatan Kompetensi Para Guru SLB dengan Pembuatan Video Pembelajaran. Manggali, 3(2), 245–252.

Pratama, A. J., & Giatman, M. (2023). Analisis Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di Sekolah Menengah Kejuruan: Studi Literatur. Journal of Education Research, 4(2), 677–687.

Ramadani, S. D., Budiyono, A., & Makruf, M. (2021). Peningkatan Kompetensi Guru SLB Negeri Bugih Pamekasan Melalui Pemanfaatan Media Pembelajaran dan Aplikasi Belajar Online. JPM (Jurnal Pemberdayaan Masyarakat), 6(2), 644–652.

Sari, K. M., & Setiawan, H. (2020). Kompetensi pedagogik guru dalam melaksanakan penilaian pembelajaran anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 900–912.

Sari, N. A., Yulianto, Y., & Yuliani, H. (2021). Studi literatur media pembelajaran interaktif berbasis Adobe Flash Professional CS6 pada pembelajaran fisika di Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika, 5(1), 18–26.

Subagya, S., Anggrellanggi, A., Yusuf, M., Kumalasari, E., & Karsidi, R. (2021). Efektivitas Pelatihan Hidroponik untuk Meningkatkan Ragam Kompetensi Guru Keterampilan di Sekolah Luar Biasa. SPEED Journal: Journal of Special Education, 4(2), 8–12.

Suwastarini, N. N. (2023). Strategi Coaching Untuk Mengoptimalkan Kompetensi Guru Dalam Mengembangkan Modul Ajar Di SLB Negeri 1 Badung. Jurnal Pendidikan Inklusi Citra Bakti, 1(1), 99–108.