Kreativitas Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Berdiferensiasi

Authors

  • Ramdhan Witarsa Pendidikan Dasar, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Herlina Herlina Pendidikan Profesi Guru, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
  • Evi Sofiarni Pendidikan Profesi Guru, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Keywords:

Kreativitas siswa, pembelajaran berdiferensiasi, sekolah dasar

Abstract

Kreativitas merupakan salah satu faktor penting keberhasilan seseorang dalam menjalani kehidupannya. Kreativitas siswa sekolah dasar masih tergolong rendah hingga saat ini. Riset ini bertujuan untuk menguji tingkat kreativitas siswa sekolah dasar kelas 6 setelah diterapkannya pembelajaran berdiferensiasi.  Penelitian tindakan kelas diadopsi sebagai metode riset. Metode ini termasuk jenis riset kuantitatif. Subjek riset berjumlah 40 siswa dengan rincian 20 siswa laki-laki dan 20 siswa perempuan. Metode pengumpulan data menggunakan lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes kreativitas siswa. Analisis data menggunakan teknik analisis perbandingan nilai rata-rata sederhana. Kreativitas siswa meningkat sebesar 30% melalui penerapan pembelajaran berdiferensiasi. Peningkatan kreativitas siswa tersebut terjadi pada pra siklus ke siklus 1 sebesar 20%, dan 10% peningkatan terjadi pada siklus 1 ke siklus 2. Penerapan pembelajaran berdiferensiasi yang saat ini banyak diterapkan di sekolah dasar memberikan dampak positif terhadap terlaksananya kurikulum Merdeka dengan baik. Guru-guru di sekolah dasar juga merasakan manfaatnya secara signifikan.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aminuriyah, S., Markhamah, & Sutama. (2022). Pembelajaran Berdifferensiasi: Meningkatkan Kreatifitas Peserta Didik. Jurnal Mitra Swara Ganesha, 9(2), 89–100.

Astria, R., T., & Kusuma, A., B. (2023). Analisis Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 6(2), 112–119. https://doi.org/10.30605/proximal.v6i2.2647

Deswita, Hasnawati, & Yumiati. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Kemandirian Belajar Matematis Murid Sekolah Dasar. Dharmas Education Journal, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.56667/dejournal.v5i1.1207

Dista, D., X., Hermita, N., & Triani, R., A. (2024). Pengaruh Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Dasar. Journal of Education Research, 5(2), 994–999.

Dorisno, Ayunis, Efendi, R., & Zulfahmi. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Sekolah Dasar. Tarbiah Al-Awlad: Jurnal Kependidikan Islam Tingkat Dasar, 13(2), 163–174. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/alawlad/article/view/8307

Hasnawati, N. (2022). Peningkatan Kreativitas Siswa melalui Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pembelajaran PAI di SMAN 4 Wajo. Jurnal Educandum, 8(2), 229–241.

Isrotun, U., Sumarno, & Muhtarom. (2023). Analisis Kualitas Instrumen untuk Mengukur Kreatifitas Siswa melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 1(4), 22–29. https://doi.org/https://doi.org/10.51903/pendekar.v1i4.528

Kinanthi, S., Astuti, E., P., & Purwoko, R., Y. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kreativitas Matematis Siswa Kelas X. Jurnal Didactical Mathematics, 5(2), 515–524. https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.6651

Lestari, Hadarah, & Soleha. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Kelas Tinggi di Sekolah Dasar Negeri 10 Pangkalpinang. EDOIS: International Journal of Islamic Education, 1(2), 49–58. https://doi.org/10.32923/edois.v1i02.3710

Muhlisah, U., Misdaliana, & Kesumawati, N. (2023). Pengaruh Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Kreatif Matematis Siswa SMA. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 2793–2803. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.2762

Nuriah, C., I., Silvia, O., Pratiwi, P., D., N., Sari, S., R., Rhomadoni, S., & Zad, T., F., K. (2024). Meningkatkan Kemandirian dan Kreativitas Siswa dalam Pendidikan Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(2), 1–11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i2.172

Nuriyani, R., Waluyati, S., A., & Dahlia. (2023). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Meningkatkan Keaktifan dan Kreativitas Belajar Peserta Didik. ASANKA: Journal of Social Science and Education, 4(2), 171–181. https://doi.org/10.21154/asanka.v4i2.7900

Picasouw, T., E., Apituley, W., E., Pulung, R., Lilimau, R., & Saparuane, M. (2023). Kreativitas Guru dalam Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi. Jurnal Pendidikan DIDAXEI, 4(1), 524–535. http://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/view/757%0Ahttps://e-journal.iaknambon.ac.id/index.php/DX/article/viewFile/757/332

Rukmi, D., A., & Khosiyono, B., H., C. (2023). Peningkatan Kreativitas dan Percaya Diri melalui Pembelajaran Berdiferensiasi pada Pelajaran IPS SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(3), 624–635. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i3.1756

Sa’ida, N. (2023). Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kreativitas Anak. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(2), 101–110. https://doi.org/10.19105/kiddo.v4i2.9400

Somadayo, S., Jamil, M., & Karim, K., H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Teknologi Augmented Reality. Journal of Education Research, 5(1), 562–569.

Sulastini, R., Irnawati, R., Agustini, T., & Stefanie, S. (2023). Pendampingan Penyusunan Dokumen Rencana Pembelajaran Berdiferensiasi dan Asesmen dalam KOSP Kurikulum Merdeka Sekolah Dasar di Kecamatan Ciranjang Kabupaten Cianjur. Journal of Education Research, 4(4), 2228–2235.

Downloads

Published

2024-06-06

How to Cite

Witarsa, R., Herlina, H., & Sofiarni, E. (2024). Kreativitas Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran Berdiferensiasi. Journal of Education Research, 5(2), 2085–2090. Retrieved from https://jer.or.id/index.php/jer/article/view/1147

Issue

Section

Articles

Categories

Most read articles by the same author(s)

1 2 3 > >>